我是一位从事小学教育31年的语文老师，对如何辅导初初接触作文的三年级孩子，有一套自己的经验和方法。
三年级的学生，从二年级的看图写一段话，上升到三年级要求写一篇文章，刚开始时会感觉无从下手。因为无论从字数还是文章的构思都有了一个质的飞跃。
我觉得家长辅导孩子作文入门时，首先教会孩子审清要求，明确重点，拟出一个好题目。
辅导?作文?内容?可以?从?以下?三个方面入手：
（1）从?说?到?写?过渡?
如，三年级下册第六单元的作文是：写身边那些有特点的人。先让孩子说说自己的好朋友或者是班里最熟悉的同学，他们和别人有什么不一样的地方。比如：他很喜欢打篮球；她很喜欢看课外书；她胆子很大；他很爱帮助别人……再引导孩子说出他帮助过谁做什么事？是如何帮助他的？他爱帮助别人好不好？老师和同学是如何表扬他的？把这些说的话分三段写出来就是一篇文章了。
（2）写?做?后?写，实践?中出?文章?
三年级下册第四单元的习作是：我做了一项小实验。家长可以指导孩子亲自动手做一个简单的小实验，让孩子在实验过程中认真观察和记录。如需要准备哪些仪器和材料，实验过程中物体有什么变化？最后得出了什么结论？如《我发现鸡蛋壳消失了》这个小实验：帮孩子准备一瓶五度左右的白米醋、一个干净的玻璃杯和一个新鲜的小鸡蛋就可以做了。孩子经过亲自动手，觉得既有趣又有话可写，不用胡乱编造。
（3）引导?孩子展开?想象?
三年级下册第五单元的习作是：《奇妙的想象》
如一片叶子平时是长在树身上的，秋天来了它变黄了，一阵风吹来，它离开了树妈妈的怀抱。它飘呀飘，会飘到哪里？如果飘到草地上，蚂蚁会把它当作什么？飘到水里小鱼会把它当作什么？飘到树林中给鸟儿捡到了又会用来做什么？尽量引导孩子往正能量的方向进行想象。比如飘到水里像一只小船，可能救了一只不小心落水的蚂蚁，这不就很好吗？让孩子天马行空地想象，只要不离题就可以，再把这个想象的过程有条理地写下来就是一篇文章。
为了?让?孩子?的?作文?水平?不断?提高，平时?也?要培养?孩子多读?课外?书，积累?好词?好句，善于?模仿?运用?。
另外?，平时?也可以?让?孩子?多?写?日记?，记录?一些?自己?感?兴趣的事情，为?作文?积累?素材?，这样?写?起?作文?来?就?不会?无话?可?写、无事?可写?。
只要?坚持?做到?这?三步骤?，孩子?的作文?水平一定?会提升?得?很快?，写好?作文再也?不是?难事?。
